sábado, 9 de julho de 2011

O que é uma fábula


A fábula é uma narrativa, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. A fábula pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, que aparecerá na conclusão da história.
A fábula está presente em nosso meio há muito tempo e, desde então, é utilizada com fins educacionais.
Muitos provérbios populares vieram da moral contida nesta narrativa alegórica, como por exemplo: “A pressa é inimiga da perfeição” em “A lebre e a tartaruga” e “Um amigo na hora da necessidade é um amigo de verdade” em “A cigarra e as formigas”.
 Quando alguém vai redigir uma fábula deve lembrar-se de ter um ensinamento em mente. Além disso, o diálogo deve estar presente, uma vez que se trata de uma narrativa.
A fábula pode ser exposta oralmente, muitas vezes, a fábula tem apresentado diversas versões para uma mesma história e, por este motivo, o escritor ou interlocutor dá ênfase a um princípio ou outro conforme sua intenção. 
Adaptado de texto disponível em:  http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/fabula.htm


A formiga e a pomba

Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água.
  Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza.
 
Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo.










 
Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pode subir nela e flutuar até a margem.
 

  
 
Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore, com uma rede nas mãos.
 


Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto.



De lá, ela arrulhou para a formiga:
- Obrigada, querida amiga.
"Uma boa ação se paga com outra."
Fábula de Esopo
























A raposa e as uvas

Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira, cheia de uvas maduras, cujos cachos se penduravam, muito alto, em cima de sua cabeça.


A raposa não podia resistir à tentação de chupar aquelas uvas mas, por mais que pulasse, não conseguia abocanhá-las.
Cansada de pular, olhou mais uma vez os apetitosos cachos e disse:
- Estão verdes . . .
É fácil desdenhar daquilo que não se alcança.
La Fontaine

Fábula



Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino

Componente Curricular

Tema

Ensino
Fundamental Inicial

Língua
Portuguesa

Língua
escrita: prática de produção de textos

Ensino
Fundamental Inicial

Língua
Portuguesa

Língua
escrita: prática de leitura

Dados da Aula: objetivos

O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Interpretar textos;

• reproduzir fábulas lidas através da representação oral;

• reproduzir fábulas através da escrita.
Público atendido

4º ano do Ensino
Fundamental
Duração das atividades

03 aulas
de 50 minutos cada.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor
com o aluno
 Demonstrar habilidades básicas de leitura e escrita;§
 saber que representar é assumir os
comportamentos dos personagens.§

Estratégias e recursos da aula
 Utilização do laboratório de informática.§
 Leituras, dramatizações, produção de texto.§ 

Aula 1

Atividade
O professor deverá levar a turma ao laboratório para lerem fábulas.

Antes, porém, o professor deverá explicar que:
§ A fábula
As fábulas que serão lidas, interpretadas, recontadas e representadas pelos
alunos estão disponíveis no site:
http://www.contandohistoria.com/fabulas
Importante: Professor coloque os alunos em dupla. Todas as fábulas deste site apresentam textos que podem ser representados por duas pessoas. Esse site contém 25 fábulas curtas que os alunos gostarão de ler. Entregue para cada dupla o nome das duas fábulas que ela lerá. Deverá dizer às duplas que se atenham às fábulas indicadas, pois deverão representar uma para a classe e reescrever outra. Se tiver condição de cumprir, o professor prometerá voltar outro dia para que os alunos leiam as outras fábulas (se depois das apresentações, ainda houver interesse).
Dupla 1-
A gansa de ovos de ouro, A raposa e as uvas

Dupla 2- A formiga e a pomba, A leiteira e o balde

Dupla 3- Advinha quanto te amo, O alce e os lobos

Dupla 4- O galo e a raposa, O leão e o ratinho

Dupla 5- A leoa, O leãozinho orgulhoso

Dupla 6- O corvo e o jarro, O pescador e o peixinho

Dupla 7- Os camundongos em conselho, O galo e a jóia

Dupla 8- O pastorzinho e o lobo, A lebre e a tartaruga

Dupla 9- O cachorro e o burro, As lebres e as rãs

Dupla 10- O macaco e o golfinho, O pastor e o lobo

Dupla 11- A cigarra e a formiga, O mágico e o camundongo

Dupla 12- A ostra e o caranguejo, O burro que espirrava dinheiro

Dupla 13- O cão e a sombra, O pescador e o peixinho
Se a
turma for maior, o professor deverá repetir as fábulas conforme feito com a
13ª.

Lidas às fábulas, O professor deverá deixar as duplas ensaiarem.

Aula 2

Atividade
Nesta aula, o professor deverá ceder alguns minutos para ensaiarem (conforme a necessidade da turma) para depois se apresentarem para a sala.
Aula 3

Atividade 1
O professor poderá escolher aquelas fábulas de que os alunos mais gostaram para fazer interpretação e compreensão com mais vagar.
Sugestão de questões orais para serem exploradas pelo professor com os alunos:
Fábula: O pastorzinho e o lobo

1. O garoto pastor sempre chamava os aldeões quando estava em perigo ?

2. Por que ele não recebeu ajuda quando estava precisando ?

3. O autor tenta, através da alegoria da fábula, fazer uma comparação com uma
situação da vida real? Qual seria esta?

4. Vocês seriam capazes de descrever o significado da Moral da Fábula?
Fábula: A lebre e a tartaruga

1. Na opinião de vocês, por que a lebre aceitou o desafio da Tartaruga?

2. O que aconteceu depois que os dois competidores partiram do ponto inicial?

3. Vocês conseguem relatar alguma situação da vida real que se assemelhe ao
exemplo da fábula?

4. Vocês seriam capazes de descrever o significado da Moral da Fábula?
Fábula: O leão e o ratinho

1. O leão é um animal naturalmente inimigo dos ratos, por isso o capturou?

2. Na opinião de vocês, por que o Leão riu da proposta do Rato?

3. O autor tenta retratar no conto algum tipo de comportamento próprio dos
seres humanos? Sendo esse o caso, vocês seriam capazes de identificar qual?

4. Vocês seriam capazes de descrever o significado da Moral da Fábula?
Fábula: O cão e a sombra
1. O que chamou a atenção daquele Cão enquanto atravessava o córrego?

2. A imaginação dele, durante o decorrer da fábula, mostra-se sua inimiga ou
amiga?

3. Supondo que o autor, através da fábula, tivesse a intenção de retratar algum
sentimento humano, qual seria?

4. Vocês seriam capazes de descrever o significado da Moral da Fábula?
Atividade 2

Produção de texto:
O professor deverá pedir aos alunos que escrevam com suas próprias palavras a história (fábula) de que mais gostaram.
Importante: Ao escreverem o texto do outro com suas próprias palavras, os alunos estarão fazendo paráfrases, um importante instrumento de ampliação de vocabulário.
Avaliação
A avaliação dar-se-á na observação do envolvimento dos alunos durante a leitura,
na representação, na representação de outros grupos e através da escrita do
texto solicitado.
Retirado de: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12362